Kto powinnen decydować o tym do jakiej szkoły i kiedy pójdzie Twoje dziecko ?
G³osowañ: 21
Wszystkich G³osów: 21
Autor
Wiadomo¶æ
Tigranes napisa³/a:
Poza tym, moim zdaniem to dobrze, że istnieje obowiązek pobierania nauki i że istnieją szkoły prywatne, a jednocześnie szkoda, że szkoły publiczne na ogół zabijają niezależne myślenie i kreatywność.
HCNOPS napisa³/a:
Zmusza i słusznie.
HCNOPS napisa³/a:
Mi się przydała biologia i chemia, a cała masa znajomych mówiła, że "biologia i chemia w życiu do niczego mi się nie przyda".
HCNOPS napisa³/a:
To samo z matmą - znam ludzi, którym się to przydało, ponieważ poszli na odpowiednie studia z matematyką związane.
HCNOPS napisa³/a:
Szkoła nie ma jednak uczyć rzeczy przydatnych, a dać teoretyczną podstawę z bardzo szerokiego spektrum wiedzy, byś w przyszłości mógł wybrać elementy Ciebie interesujące i podjął studia w tym kierunku, gdzie teorię zdobytą wcześniej, na studiach możesz przekuć w praktyczne zastosowania.
HCNOPS napisa³/a:
Według badań przeprowadzonych w 2012 roku, ponad 50% Polaków sądzi, że pomidory nie posiadają genów.
HCNOPS napisa³/a:
Potem będzie takich 70-80% i będą wywierać realny wpływ na to jak nasz kraj wygląda i jakie ma priorytety.
HCNOPS napisa³/a:
A to nie wiedziałeś? Forumowi wolnościowcy sądzą właśnie, że zamordyzmem jest zmuszanie ludzi do szczepień. I nie, nie wytłumaczysz im podstaw epidemiologii, gdzie jedna niezaszczepiona osoba zagraża pozostałym 99 zaszczepionym. Do nich to nie dotrze. Wolność polega na tym, że masz wolność od szczepień, nie zaś wolność od globalnych pandemii.
Cytat:
cappuccino, zero ładu i skladu w twojej wypowiedzi a moje oczy się zmęczyły po chwili.*
cappuccino napisa³/a:
?? Ale co jest niejasne?
cappuccino napisa³/a:
Co z uczniami "z marginesu", nie będą się w ogóle uczyć?
cappuccino napisa³/a:
Jakimi wytycznymi mam sam uczyć dziecko?
Cytat:
Dlatego pójście do szkoły powinno być obowiązkowe bo tacy, jak wiadomo, przy wolnym wyborze nawet nie przestąpiliby progu szkoły.
Cytat:
Nie jest możliwa dyskusja, bo ani Ty, ani wralpl nie potraficie o tym temacie dyskutować. ¦wiadczy o tym wasze sÅ‚ownictwo, agresja i przekonanie, że tylko Wy macie racje. I nawet, gdybyÅ›cie jÄ… mieli (moim zdaniem macie jÄ… poÅ‚owicznie, bo z niektórymi stwierdzeniami mogÄ™ siÄ™ zgodzić, inne do mnie nie przemawiajÄ…) – nie potraficie jej dobrze „sprzedać”, bo jedynie warczycie. A krowa, co duzo ryczy maÅ‚o mleka daje.
Cytat:
Po pierwsze, czym jest podstawa programowa - podstawa jest wolna od jakichkolwiek ideologii. Podstawa to jedynie zagadnienia, jakie dziecko czy mÅ‚ody czÅ‚owiek ma opanować pod koniec cyklu nauczania, np. gimnazjum – ja uczÄ™ jÄ™zyka obcego, wiÄ™c jedno z takich zagadnieÅ„ to np. „opis i charakterystyka drugiej osoby”. Nikt nie narzuca mi ani podrÄ™cznika, ani metody. Podstawa jest konsekwencjÄ… egzaminów (bo te zagadnienia siÄ™ na nich pojawiajÄ…), wiÄ™c likwidujÄ…c egzaminy być może można by byÅ‚o zrezygnować z podstawy, a tym samym wprowadzić nowy „pomysÅ‚” na szkoÅ‚y, np. wÅ‚aÅ›nie takie, gdzie sami regulujemy czego siÄ™ uczymy, jak dÅ‚ugo, jak czÄ™sto itp. Jednak trzeba by byÅ‚o pomimo tej wolnoÅ›ci wprowadzić jakieÅ› ramy – nie wyobrażam sobie gimnazjalisty, wybierajÄ…cego sobie czego i kiedy chce siÄ™ uczyć, bo w tym wieku, raczej nauka schodzi na boczny tor. Już licealista, nastawiony np. na studia, patrzyÅ‚by na tÄ™ sprawÄ™ nieco dojrzalej. Tak wiÄ™c u mÅ‚odszych dzieci to rodzice musieliby wziąć sprawÄ™ w swoje rÄ™ce. No i może wÅ‚aÅ›nie wziÄ™li, stÄ…d zero protestów? Może rodzice po prostu chcÄ…, aby ich dzieci uczono w taki sposób, że poznajÄ… zagadnienia z szerokiej gamy dziedzin? Czy podstawa naprawdÄ™ jest aż tak zÅ‚a? Fakt, można nieco przesiać przez sito niektóre zagadnienia, z biologii, historii czy geografii, rezygnacja w szkole ponadgimnazjalnej z np. PO czy WOK-u też nie byÅ‚aby zÅ‚a, religia mogÅ‚aby wrócić do salek (dla chÄ™tnych), kolejna godzina mniej w szkole. Ale to sÄ… poprawki kosmetyczne, bez których nie ma najgorzej, a które być może kiedyÅ› zostanÄ… wprowadzone, już kombinuje siÄ™ jak może, patrz – obecne zmiany w liceum.
Cytat:
Co sobie myśli taki dzieciak, co ma rodziców alkoholików, biedę w domu i brud za paznokciami i jeszcze nikt mu szansy nie daje i wszyscy spisują go od razu na straty? *Dlatego jak dla mnie to patowa sytuacja*.
Cytat:
Zgadzam się iż wykształcone społeczeństwo, tak samo jak najedzone społeczeństwo, to dobra rzecz. Dlatego te rzeczy powinny być zapewnione przez prywatną przedsiębiorczość. Państwo nie niweluje różnic, tylko marnuje życie tym którzy z nauki w ogóle nie korzystają, a mimo to są zmuszani do spędzenia tysięcy godzin w szkole. Jest naprawdę mnóstwo absolwentów szkół średnich którzy po skończeniu tych szkół, jedyne co pamiętają to czytanie, pisanie, i podstawowa matematyka. Z gówna bata nie ukręcisz.
A takie osoby w systemie prywatnym z łatwością nauczyłyby się tych podstawowych umiejętności. Wiele z nich, w przeciwieństwie do obecnego systemu, zainteresowałoby się nauką i zechciałoby się rozwijać na własną rękę w kierunkach które je interesują - a dzisiaj szkoła jedyne co potrafi zrobić to obrzydzić uczniom naukę, zniechęcić ich do czytania książek, co uwidacznia się często pogardzaniem jednostkami, które się dobrze uczą przez kolektyw klasowy; skąd się wzięło słowo "kujon" ? Szkoła niszczy indywidualność jednostek, ich talenty wyrównując je do miałkiego programu nauczania, takiego samego dla wszystkich. Mnóstwo nudnych, nie potrzebnych, nie powiązanych ze sobą informacji kaleczy umysł młodego dziecka, które zapewne po takim urazie, z bycia dzieckiem ciekawym świata i głodnym wszelkiej wiedzy, staje się apatyczne, wrogie wobec instytucji szkoły, i nauki, którą to wierzy ta szkoła reprezentuje.
Cytat:
"Wykształcone" masy humanistów, absolwentów wszelkiej maści kulturoznawstw i innych stosunków międzynarodowych spędzając kilka lat w szkole nijak są korzystne dla gospodarki; w tym czasie mogliby pracować, zdobywać wykształcenie i produkować PKB.
Niestety państwowa szkoła nie jest w stanie zapewnić dużego dopływu wykształconych i wykwalifikowanych ludzi - przez to, że jest państwowa, czyli nieefektywna z prostych powodów: brak konkurencji, brak systemu cenowego, brak związku lub związek bardzo mały pomiędzy jakością nauczania a wynagrodzeniem. Jedynym sposobem na przywrócenia wysokiej jakości nauczania jest wprowadzenie tych wolnorynkowych bodźców, odebranie kontrole państwu. Jest to kwestia wyboru, albo pozwalamy jednostkom decydować o podziale pracy, i o tym jak i co powinny produkować przedsiębiorstwa lub oddajemy władze rządowi który przymusem będzie egzekwował swoje postanowienia. Chyba nikt nie ma wątpliwości, że rozwiązania wypracowane przez miliony przedsiębiorców walczących o pozyskanie klientów wyprodukowały by lepszy system, skierowany nie na egalitaryzm, tylko na indywidualne preferencje i talenty jednostek. Państwowi planiści ulegają zgubnej pysze rozumu już nie pierwszy raz, i za każdym razem historia udowadniała iż się mylą; pod koniec swojego istnienia Związek Radziecki nie był w stanie skoordynować, wyprodukować takich prostych towarów jak kiełbasa.
Cytat:
Co to za sformułowania, jestem nauczycielką a jakoś nie sądzę, abym służyła zamordystom czy faszystom :p. Razem z moimi kolegami po fachu staramy się i nauczyć do egzaminu i zaciekawić i nauczyć więcej praktycznie niż teoretycznie a i z tymi łobuzami jakoś chcemy dojść do ładu, aby wyrośli na ludzi (bo z domu wiele nie wyniosą). Nie ma lekko .
Cytat:
Forma. ¯adnych akapitów - to męczy.
Cytat:
Dlatego pójście do szkoły powinno być obowiązkowe bo tacy, jak wiadomo, przy wolnym wyborze nawet nie przestąpiliby progu szkoły.
Cytat:
Przy okazji,... to mi jeszcze dobrze wyszło:
niech gina napisa³/a:
Jazda samochodem powinna być zakazana bo 6000 tysięcy ludzi ginie rocznie w wypadkach samochodowych w Polsce.
niech gina napisa³/a:
A ja widzę tutaj pole popisu dla kościoła, społeczności lokalnych, organizacji charytatywnych. Czy nawet 'charytatywnego' nauczania podstaw przez szkoły prywatne, chociażby po to by zachęcić do dalszej nauki, oczywiście odpłatnie - takie usługi zapewne rozwijałyby się wraz z rozwojem rynku i wzrostem konkurencji, bogactwa społeczeństwa.
Cytat:
Co do krajów skandynawskich, to czy twierdzisz, że jest tam niższy poziom życia, niższa średnia długość życia, większa śmiertelność niemowląt, gorszej jakości drogi, tramwaje, pociągi, bardziej zapyziałe dworce kolejowe i większe zacofanie niż w większości pozostałych krajów Europy i świata? Czy według Ciebie np. w Portugalii, Grecji jest większy dobrobyt niż w krajach skandynawskich? Nie wspominając o Mołdawii, Albanii, Białorusi, Ukrainie, Bangladeszu?
Cytat:
Ludzie giną w wypadkach z przyczyn losowych. Nie można tego porównać do kwestii wyboru.
Tigranes napisa³/a:
skejCiK, zauważ, że obecnie szkoły prywatne nie konkurują z innymi szkołami prywatnymi, tylko ze szkołami publicznymi. Gdyby była przewaga ilościowa szkół prywatnych nad publicznymi, wtedy byłoby inaczej.
niech gina napisa³/a:
A z jakich powodów dziecko może nie uzyskać edukacji ? Z przyczyn dla niego losowych. Oczywiście prowokowanych przez ludzi, np nieodpowiedzialność jego rodziców, tak samo jak wypadki samochodowe.
cappuccino napisa³/a:
Tu już do głosu musiałyby dojść dobre szkoły zawodowe z czeladnikami
cappuccino napisa³/a:
nauka NIGDY, powtarzam NIGDY sama nie obrzydza sama do siebie. Obrzydzić naukę mogą nam rodzice, którzy zamiast motywować dziecko mówią: głupi ten polski, albo nauczyciele, którzy nudnie prowadzą lekcję, bo nie mają zapału lub się wypalili. Ale nauka zawsze jest ciekawa, bo człowiek jest ciekawy świata i nawet wielomiany fajnie wytłumaczone sprawią, że można je pokochać.
cappuccino napisa³/a:
dobry szewc nie musi znać budowy atomu
skejCiK napisa³/a:
Zmusza i niesłusznie. Po co humaniście wiedzieć jak się liczy deltę, po co jest delta? A od nowego programu do liceum weszły tzw. granice i pochodne które ja dopiero mam na studiach! Technicznych! Dziękuję.
skejCiK napisa³/a:
Owszem. Dlatego jest mowa o tzw. ukierunkowaniu siÄ™.
skejCiK napisa³/a:
90% moich znajomych w dniu odebrania wyników matury nie miało pojęcia na jaki kierunek się wybierze. ¦mieszne.
skejCiK napisa³/a:
Pewnie, jesteśmy coraz głupsi. Wszystko wina tego systemu edukacyjnego! Kujmy od bożego rana biologię z chemią! Jedyne moje praktyczne doświadczenie w tym temacie to robienie betonu w betoniarce.
skejCiK napisa³/a:
Ja jestem za zmianą SYSTEMU edukacyjnego od podstaw, a prawo pójścia do szkoły powinno pozostać takie jakie jest.
niech gina napisa³/a:
Jak mawiał Stefan Kisielewski
Socjalizm jest to ustrój, w którym bohatersko pokonuje się trudności nieznane w żadnym innym ustroju!
niech gina napisa³/a:
Przy okazji,... to mi jeszcze dobrze wyszło:
skejCiK napisa³/a:
Co Ty w ogóle wygadujesz? Masz pojęcie coś o patologicznych rodzinach? Widać że nie masz żadnej wyobraźni
Tigranes napisa³/a:
Krit, ja akurat miałem w liceum beznadziejną matematyczkę, i mało kto rozumiał to, co mówiła. Część klasy nawet nie zauważała, że ona cokolwiek tłumaczy. Siedziało się tam jak na tureckim kazaniu. M.in. dlatego musiałem chodzić na korepetycje, i wiele innych osób też.
Tigranes napisa³/a:
HCNOPS, w mojej klasie liceum uczniowie skarżyli się, że przerabiają takie tematy, jak rozmnażanie protistów i mszaków - przecież nie będą ich rozbierać ani sprawdzać ich budowy ani tego procesu. Tak samo zagadnienia z biochemii - cykl Krebsa, cykl Calvina, faza ciemna, faza jasna - takie tematy powinny być wyłącznie w szkołach profilowanych, o profilu biologicznym czy przyrodniczym. A nie w liceach ogólnokształcących.
Krit napisa³/a:
Poza tym dla nauk społecznych bardzo ważna jest logika. A ta przecież z matematyką wiąże się ściśle!
Krit napisa³/a:
Ale to nie może przychodzić za wcześnie! Trzeba sobie doskonale zdawać sprawę z doniosłości wyboru, a tego obecna szkoła nie robi. W ogóle panuje w niej aura strasznej naiwności.
Krit napisa³/a:
I to najlepszy argument przeciwko temu "kierunkowaniu". : P
Krit napisa³/a:
Niektórzy nie potrafią sobie pojeździć w google po zlikwidowanych pgr, czy innych Lipinach. No niestety niezwracanie uwagi na problem go nie rozwiązuje.
niech gina napisa³/a:
Właśnie zostałeś niereformowalną tępą pizda zabij sie
skejCiK napisa³/a:
Tyle tu logiki, ja bym raczej nazwał to schematycznością. Dziękuję, do widzenia.
skejCiK napisa³/a:
A nie dobry? Przynajmniej ktoś ustosunkuje tą osobę do czego się nadaje i w tym kierunku ją pośle, na w miarę wczesym etapie edukacji. Bo profile w liceach i technika są wybierane na oślep jak i studia. Tak się marnują talenty.
skejCiK napisa³/a:
Ja mieszkam na blokowisku byłego PGRu. W czym problem bo nie rozumiem?
Cytat:
Większość krajów świata nie miała możliwości akumulacji kapitału przez 200 lat liberalizmu gospodarczego. Nie ma sensu porównywać Norwegii z Polską w sposób w jaki Ty to robisz.
Cytat:
Już Ci odpowiedziałem na pytania o te trzy państwa, zaraz po Twoim pytaniu, więc może bądź łaskaw przeczytać.
Cytat:
W czasach fedualizmu mógłbyś zadać takie same pytanie ludziom śniącym o liberalizmie i wolności jednostki. To iż świat jest obecnie rządzony przez głupote mas prowadszonych przez socjalistczynych demagogów nie oznacza iż jest to słuszne. Lecz mógłbym Ci wskazać wiele krajów w których jest lepiej niż w Polsce czy skandywnawii. Dobrobyt skandywaskich krajów to mit wielokrotnie już obalony.
Cytat:
ale po co w ogóle matury... ? Przecież żadnego obowiązku egzaminu w wolnym systemie nie będzie, mogą być różne egzaminy, jak teraz są różnego rodzaju certyfikaty prywatnych firm (który są o wiele bardziej wartościowe dla pracodawcy niż papierek państwowego randomowego uniwersyteciku) i tyle.
Cytat:
Właśnie zostałeś niereformowalną tępą pizda zabij sie
Cytat:
Tyle że kogo stać na posłanie dziecka do szkoły prywatnej
Krit napisa³/a:
Poza tym sam właśnie wykazałeś. Nie jest to w ogóle skomplikowane, a wręcz proste... Toteż humaniści cierpiący katusze za milijony są jakąś legendą.
Krit napisa³/a:
Ta osoba musi dokonać sama wyboru.
Krit napisa³/a:
Zresztą na dobrą sprawę nie widzę masowego marnowania talentów. Jest mnóstwo młodych, zdolnych muzyków/naukowców/artystów i tak dalej. Zdecydowana większość ma za sobą państwową edukację.
Krit napisa³/a:
Państwowa i powszechna edukacja daje dzieciakom stamtąd szanse na lepszą przyszłość.
Krit napisa³/a:
Zresztą kurdę. Z innych tematów widać, że znasz ten problem...
Tigranes napisa³/a:
Jakby nie było podatku dochodowego (a pozostałe podatki niższe), to chyba każdego byłoby stać.